교육 심리학은 사람들이 교육 환경에서 어떻게 학습하는지 조사하는 연구 분야입니다.
. 복잡한 학습 과정을 설명하고 이해하기 위해 다양한 이론적 관점을 사용합니다.
. 다음은 교육 심리학에서 가장 중요한 이론 중 일부입니다.
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행동주의: 이 이론은 행동을 형성하는 데 있어 보상 및 처벌과 같은 외부 요인의 역할을 강조합니다.
. 행동주의자들은 학습이 환경적 영향의 결과이며 강화가 새로운 행동을 확립하고 강화하는 데 중요한 역할을 한다고 믿습니다.
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인지 이론: 이 이론은 학습에서 내적 정신 과정의 역할에 초점을 맞춥니다.
. 인지 심리학자들은 학습자가 정보를 이해하기 위해 능동적으로 정보를 처리하고 조작한다고 믿습니다.
, 우리는 학습이 지식을 습득하고 구축하는 것과 관련이 있다고 믿습니다.
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구성주의: 이 이론은 학습자가 자신의 지식과 이해를 구축하는 데 있어 적극적인 역할을 강조합니다.
. 구성주의자는 학습자가 정보를 수동적으로 받아들이기보다 능동적으로 정보에 참여함으로써 자신의 의미와 이해를 구축한다고 믿습니다.
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사회문화이론: 이 이론은 사회적, 문화적 맥락을 강조. 사회문화 이론가들은 학습이, 우리는 그것이 도구와 문화적 관행을 포함하여 학습자와 환경 사이의 상호 작용을 포함하는 협력 과정이라고 믿습니다.
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인문주의: 이 이론은 개인의 학습 요구에 근거합니다.
, 관심과 경험의 역할 강조. 인본주의자들은 학습이 개인화되고 각 학습자의 개별 요구와 관심에 맞게 조정되어야 하며 학습자가 자신의 학습에 대해 상당한 수준의 통제권을 가져야 한다고 믿습니다.
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정보처리이론: 이 이론은 정보의 수집이다.
, 저장 및 검색과 관련된 프로세스에 집중. 정보 처리 이론가들은 학습이 정보 처리 및 통합과 관련이 있다고 믿습니다.
, 그들은 지각과 기억과 같은 인지 과정의 사용을 포함하는 것으로 여겨집니다.
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이들은 교육 심리학에서 가장 중요한 이론 중 일부이며, 각각 학습 과정에 대한 고유한 관점을 가지고 있습니다.
. 교육 심리학에는 다양한 이론과 접근 방식이 있지만 모두 사람들이 교육 환경에서 학습하는 방법을 이해하고 그 이해를 사용하여 교육 관행과 결과를 개선한다는 공통 목표를 공유합니다.
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